粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机，今日新报价

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教学过程
　　一、粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机谈话激趣，出示词语
　　1.教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节?你喜欢哪个季节?为什么?
　　2.出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。
　　设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
　　二、粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机多种方法，识记生字
　　1.出示课文中的四季图。认识"春风""夏雨""秋霜""冬雪"。
　　(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。
　　(2)根据交流出示词语：
　　春风 夏雨 秋霜 冬雪
　　(3)粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机借助拼音自由朗读词语。
　　(4)指名读、小老师领读、开火车读。
　　其中指导读好 后鼻音：风 冬 翘舌音：霜
　　2.说说自己喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
　　3.出示：粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机霜和雪
　　(1)粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机交流：你们生活中见到过"霜、雪"这两种自然现象吗?
　　(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
　　(3)相机识记生字。认识部首"雨字头"。
　　(4)仔细观察，说说"雨"作部首时，在写法上有什么变化。
　　(5)教师范写生字"雪"，学生书空，并口头说出笔顺。
　　4.教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
　　(1)粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机出示短语。学生借助拼音自读。
　　(2)说说春风吹过来的感觉。
　　(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。
　　(4)粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好"落"。
　　(5)了解"霜降"。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。
　　(6)粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。
　　(7)有感情地齐读第二组词串。
　　5.粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机教学词串：
　　青草 红花 游鱼 飞鸟
　　池草 青山 花红 鱼出水 鸟入林
　　(1)粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。
　　(2)粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机指导学生用自己的话交流。
　　(3)粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机出示词串三和四。
　　(4)粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。
　　(5)粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机指名朗读，开火车读，齐读。
　　6.粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机仔细观察，自主识记生字。
　　(1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。
　　(换偏旁法，如"雪"，可以通过换偏旁变成"霜"识记;比较识记法，如"入"字，通过和"人"比较识记;通过形象演变进行识记，如"飞"字，可以想象成鸟的形状等;加一加法，如"落、飘"，可以用部件加一加的方法记忆。)
　　(2)仔小组内互相交流好方法。
　　设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的方式自主识字，在识字的同时，发展语言，提高认识能力。仔可以说，在语言环境中学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。
粉煤灰砖机设备/蒸压灰砂砖机主要分为原料处理、搅拌浇筑、静养切割、蒸压养护四个生产阶段，主题步骤：各种原料贮备仓→（2）计量配料→（3）原料加水混合搅拌→（4）模具准备→（5）浇注→（6）发气静停→（7）脱模→（8）翻转，水平切割、垂直切割→（9）编组入釜→（10）高温高压养护→（11）成品出釜→（12）检验成品→（13）包装→（14）码垛贮存→（15）出厂。
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